学位与研究生教育

2024年 第1期 整刊阅读

常州大學 (0-0)

跨越边界：产教融合协同培养专业学位研究生的新探索 汪霞[1];周凝[2];朱林[3];牛淑锋[2];马艳[4];李爱民[4,2] (1-8)

“交叉协同”团队式农科研究生培养模式改革与探索 姚志友[1,2];邹雪[3];王源超[4,1] (9-17)

耕读教育视域下农科研究生“四融合”培养体系构建与实践 祁婧[1];侯顺[2];王满囷[3];张献龙[3] (18-25)

从“实践教学”走向“具身学习课程”：教育硕士“三习一训”一体化研制进路 谢翌[1];朱梦梅[2,3];程雯[4] (26-33)

研究生思想政治教育的复杂性及其创新发展 覃鑫渊[1] (34-40)

研究生心理健康的环境生态：基于风险与保护因素的大数据研究 邓丽芳[1];虞洋洋[2];王姝怡[2];裴蓓[2] (41-48)

专业硕士的焦虑来源及其影响因素 高耀[1];曹连喆[2];许丹东[3] (49-56)

交叉学科人才培养的现实困境与当前进路 高利[1] (56-62)

论交叉学科的范式建构与行动路径 朱小平[1,2,3];张家军[4,3] (63-69)

博士生教育规模推演：2012—2025年中国为例 董渊[1,2];王任模[3];钟晓征[4];韩芳明[5] (70-79)

研究生教育强国建设：测度与分析 章燕[1] (80-86)

日本老年学研究生教育的发展现状和趋势 刘庆红[1] (87-93)

常州大學 2024年月

跨越边界：产教融合协同培养专业学位研究生的新探索 汪霞[1];周凝[2];朱林[3];牛淑锋[2];马艳[4];李爱民[4,2] 2024年月

“交叉协同”团队式农科研究生培养模式改革与探索 姚志友[1,2];邹雪[3];王源超[4,1] 2024年月

耕读教育视域下农科研究生“四融合”培养体系构建与实践 祁婧[1];侯顺[2];王满囷[3];张献龙[3] 2024年月

从“实践教学”走向“具身学习课程”：教育硕士“三习一训”一体化研制进路 谢翌[1];朱梦梅[2,3];程雯[4] 2024年月

研究生思想政治教育的复杂性及其创新发展 覃鑫渊[1] 2024年月

研究生心理健康的环境生态：基于风险与保护因素的大数据研究 邓丽芳[1];虞洋洋[2];王姝怡[2];裴蓓[2] 2024年月

专业硕士的焦虑来源及其影响因素 高耀[1];曹连喆[2];许丹东[3] 2024年月

交叉学科人才培养的现实困境与当前进路 高利[1] 2024年月

论交叉学科的范式建构与行动路径 朱小平[1,2,3];张家军[4,3] 2024年月

博士生教育规模推演：2012—2025年中国为例 董渊[1,2];王任模[3];钟晓征[4];韩芳明[5] 2024年月

研究生教育强国建设：测度与分析 章燕[1] 2024年月

日本老年学研究生教育的发展现状和趋势 刘庆红[1] 2024年月